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结合生活 生活经验分享 经验学习数学

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发表于 2013-8-30 01:46:41 |显示全部楼层

连接生活体会练习数学

从教几年来,我深深地感到:要想让学生把学问学会、学好、学精,肯定要从学生的现实体会开赴。倘若能真正做到这一点,对于标准分享网。那就能收到一举两得的恶果。

新课标指出:相比看学习。“有用的数学练习活动不能纯真地依赖仿照与回忆。开端履行,你知道分享生活 留住感动。自主搜求与互助换取是学生练习数学的紧急方式。”西宾必需给学生提供富裕的参与数学活动的时光和空间,使学生在练习数学的进程中,有更多的时光和空间去搜求,其实标准分享网。能连接本身的生活体会来理解学问,并体验告成的得意,听说生活经验分享。让学生可能从中感遭到练习的乐趣,并主动地去探求学问,经验学习数学。发达思想。生活百科分享。

如:生活百科分享。二年级上册第五单元的《轴对称图形》,结合生活。教材主要借助生活中的实例和学生操作活动占定哪些物体是对称的,听听分享生活之美。找出对称轴,生活安全经验分享。并初步地、直观地了解轴对称图形的本质。在练习这局部形式时,结合生活。我是这样做的:生活经验。

1. 首先,你知道结合。从兴趣入手,看看生活让我懂得了分享。以兴趣为先导,创设了学生的“游戏情境”和“活动情境”。生活安全经验分享。针对小学生年龄偏低,对于分享。笼统思想才智还绝对较弱的现实境况,我借助一幅幅图片,经验学习数学。使学生初步感知“轴对称图形”,这样做到了“化笼统为气象,变玄虚为全部”,使学生的练习具有气象性、看法意义性。经验。使学生在情境中发现数学音信,找出数学次序,对比一下分享生活之美。渗出“生活中处处稀有学”的 “数学思想”。

2. 接上去,让学生练习生活现实,说出世活中罕见的“轴对称图形”,生活经验分享。加深了学生对学问的理解,进步了学生的分解才智、归结才智,促进学生在生活中积聚数学学问,体会数学在生活中的操纵。学会标准分享网。

3. 然后,经过大宗的开端操作,如剪一剪、折一折、画一画等活动,分享生活之美。力图让学生用本身的思想方式自在关闭地去搜求、去发现、去再成立,以声张学生的性情,教育学生的开端操作才智和创新才智,使学生经过大宗的理性体会酿成表象,你知道分享生活之美。进一步体会轴对称的含义,其实生活百科分享。变“学”数学为“做”数学,进步了开端履行才智,得到主动的情感体验。想知道生活经验分享。学生在整个开端操作的进程中,分享生活 留住感动。进一步体会了对称图形的酿成,数学。感遭到了对称图形的内在美。学会生活。经过观赏同窗的作品这一活动,使学生在观赏大方图案的同时与各人分享“成立美”的愉悦,体验数学的美和成立的美。学生在互相换取和观赏同窗作品的进程中也会遭到引导而得到一份珍奇的练习资源。

在以来的教学中,我要争持做到:连接学生的生活体会来练习数学,促进学生在现实生活中运用数学。

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